新教育回忆录

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然而，就算这样我还是没有改变，而我承受这样的痛苦的时长更是以年为单位。由于逃避，我在这段时间基本没有学习。我本应该学习的是《新概念2》和《新概念3》，然而，有几个八九岁的孩子和我学习的是相同的内容，他们虽然比我小，但能力和我差不多，这加剧了我内心的无力和自卑感。所以，我干脆放弃了学习，因为不学习就没有人能与我作比较了。我当时说了一句话特别经典“干活身累，学习心累，我宁可身累”。但内心深处，那份对学习的渴望与日俱增，我的理智告诉我，每一天的放纵都是对自己未来的浪费。可对于我而言，面子远比一切都重要。我害怕重返学习会被嘲笑，曾经在晨会上被老师批评后，我躲在宿舍里暗自流泪，不敢面对他人的目光。于是，砍树、搬货、找穆老师聊天成了我的日常，这就是我在朴一的第一年状态。这种逃避学习的情况在新教育中其实十分普遍，像当时我们助教许婧涵刚来朴一的时候也是要学习法语，而不敢再考雅思了。

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这是我最痛苦的一年，因为内心渴望成长了，但敏感、自卑、爱面子却让我寸步难行，经常纠结内耗，痛苦不堪。这个时候穆老师给了我很多精神上的支持，耐心的引导我，是我能够坚持下来的主要原因。穆老师帮我太多了，点点滴滴，无法罗列，仅仅是我不敢在公众面前讲话这个小问题，穆老师就不动声色的创造了很多机会给我，让我一点点突破自己的限制性信念，这种耐心我想以后很难再遇到了。其实我很想多分享一些穆老师教导我的具体方式，让更多家庭受益，但有点难。因为穆老师并没有固定的模式和招式，可以是和颜悦色的引导，也可以是严厉的批评，有时候像慈父，有时候又像“弗莱彻”，但是不管哪种方式都能把我迅速从痛苦中拉出来。所以我很感激信任穆老师，会把心里话都告诉穆老师，哪怕是一些不好的念头，个人隐私，青春期的烦恼，我也愿意讲给穆老师听。所以这一年我虽然痛苦纠结，但在穆老师的加持下，我已经从之前情绪起伏，脆弱敏感，妄自尊大逐渐趋于像个正常人了，这我以后的关键转变打下了基础。

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进入朴一的第二年，一位女生经历4个月备考后获得雅思7.5分，给我带来了巨大震撼。她瞬间成为全校男生眼中的女神，与此同时，我意识到变得优秀其实如此简单，只需一个学期的付出。想到父母为我付出的辛劳，我决定备考雅思，为了让他们安心，更为了寻找属于自己的灵魂归属。对于基础薄弱的我来说，雅思7.5分似乎遥不可及，默写单词足足花了一个学期。成就感的缺失，让我利用检查内务的权力，捉弄那些令我不满的人，以此获得那卑微的优越感。这样就能给我自己一点卑微的成就感去掩盖我心中的的不甘，好在穆老师明察秋毫，点出了我的小心思，这种情况在那个学期就结束了。

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在备考的第二个学期，我们开始真枪实战地练习听力和阅读。此时，我展现了自己的一个优势——也可以说是劣势：死搞。死搞的意思就是我通过努力的事实来掩盖内心的自责，但这种无脑输入的方式虽然能提高学习量，却也导致了成绩的天花板。可是当时相比于那些正常学习的学生我还是有优势的，在那个学期末我是模考分数最高的。因为这种方式给我带来了高人一等的优越感，所以我便渐渐的依赖上了这种方式。在备考雅思的第三个学期的时候，雅思8分先生张天瑞（刚来时他还是6分先生）来到了我们学堂，使我很有压力，因为他比我强。我很恐惧，就像是安逸的狮群突然来了一个强大的流浪狮，我害怕自己好不容易获得的一点点光芒会被掩盖。不管怎么样，出于这份动机，我在考雅思的这个学期早上五点起，晚上十点睡，除了吃饭、睡觉、上厕所就没有其它的活动，只有学习。在考前，我还在梦想着能考个7.5甚至8分，其实客观的评价来说我的实力也确实有差不多7.5的水平了。但是只考了7分，具体为什么？其实穆老师很早之前就对我的学习模式预警了，也告诉了我原因，但我当时根本理解不了。

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这个时期我的学习模式就是强迫自己学习，无论强迫者是自己还是别人。我不是为了自己成长，是为了父母和攀比，还有一些学生是为了应付家长要求或是其他的。但好的是我们真的努力了，上心了，会对自己成绩差而担心，对自己成绩好而高兴。在备考时我每天担惊受怕，怕考不到8分。但我当时看到7分的时候心里反而没有一点情绪，因为我根本没有心力起情绪了，唯一想到的就是结束了放假赶紧玩吧。所以在离考试还有一个月多一点的时候我就选择了打三天游戏，还有在一段时间的每周六晚上，我会把平板带到宿舍看小说。

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因为我一直在压抑和强迫自己，强撑是不可持续的。强迫自己学习，压抑自己的情绪，就像拉皮筋，拉到某种程度是就崩断了，我当时就属于崩了的状态。穆老师告诉我，我的学习方式不纯粹，感受不到成长的喜悦，会有很大消耗，后面就无以为继。就算勉强拿到成绩，也会很快陷入“空心症”。但以我当时的认知，意识不到，我固执的认为成长就是压抑、强迫和牺牲。而穆老师是一个从不企图说服人的睿智老师，就是让我继续体验这种痛苦，并且告诉我等你考SAT时会意识到的，成长方式也会升级，好像都有定数似的。

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在考完雅思后的假期，我熬夜打游戏，本以为压抑后的释放能让自己舒服点，但是经历了高光以后再堕落只会让我更痛苦。回学堂的路上我还在玩，等到了学堂我突然有一种熟悉的感觉，好像回到了我刚来学堂时追着老师申请要打游戏的状态。当然，毕竟学堂有穆老师坐镇能量值高，还有经过了雅思历练出来的一点自制力，慢慢的我还是脱离出来一些了，我当时告诉自己等拼完了SAT之后再接着玩。让我印象最深刻的一句话就是穆老师说：你不要忘了你现在的成就是怎么得来的。是的，雅思就是我一路坚持没有放弃做出来的。在短暂的专注在SAT上后，我确实得到了莫大的成就感，形成了内在奖励，第一次感受到了成长的喜悦。

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但这一路也不是一帆风顺的，当离考试还有三周的时候我做了第四套模考题，结果来了一个1300多分，英语500多分。我当时午饭没吃直接在穆老师房间哭到下午运动，因为我从来没有考过这么低的分（我第一次模考就是1410分），而且离考试只有这么短的时间。不过穆老师当时却没有安慰我，而是平静的问我还考不考，我有权力放弃。我虽然有放弃的念头，但是我知道都准备到这个时候了，并且已经报完名了，不能留遗憾。接着老师说我的问题就是太有为了，太在意了，需要时刻觉察自己在意的是什么，背后的信念是什么。我本以为老师会说我技术上的问题，没想到居然是信念上的。

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这也是学堂只要参加考试的孩子，在考试的前两周都会密集频繁和穆老师沟通的原因，穆老师在关键时刻总能轻易让大家心安稳下来，不害怕不恐惧，状态好。我在最后两周每天早中晚都要和穆老师聊一聊，具体内容好像也没什么，没什么大道理，安慰和鼓励，但聊完后我的状态就是很好，我想这是因为穆老师能量高吧，内容无所谓，感受最重要。

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我有一个优点就是听话照做，穆老师叫我写下自己觉察的信念我就写。在这段时间我所做的并不是继续白天黑夜的学习，而是每天晚上觉察自己的念头并写下，去提升我的能量值。虽然在倒数第二周时我还生了病，养了大半周才好，但我不着急。这对于强劲进取的我是基本不敢相信的，我以前都是要带病拼到最后一刻的，时刻要展示自己的“强大”。所以尽管我在考试两周之前只有1400左右的水平，但就是这种放下的状态让我在短短两周提升了近百分。而我也在最后两周更是一度体验到了真正的开悟状态，我也体验到了穆老师经常说的内心“富足感”，那种富足感不是言语能形容的了的，当然这些是在全力以赴之后才有可能修到的。