我当时抽到的一篇课文《蟋蟀的住宅》全文，有点长。要求是讲第一课时，题目就是课文下面的3个题目，没有更改。我按课文要求讲完后，考官另外要求我朗读了一段课文，并让我说说教案这么设计的原因，并分析文本的语言特点。
我当时也不知道我回答的对不对，后来面试成绩是合格。没有具体分数。
之后就是参加自己所报考小学的面试。我很认真的准备了，PPT和教案也做得很用心，是有生试讲约40分钟，学生们很配合（其实我看到他们课本上已经学过这节课了，书上有笔记）回答的基本都是标准答案。讲完后，老师把我点评的一无是处吧，主要说我的课程只是按照流程走完了全部，但是学生并没有消化，没有做到课标的什么什么要求，还让我把对要求的理解说了一遍。反正，我很尴尬就是了，心里在吐槽，嘴上还得表现的很谦虚。
老师还说，我尽管准备的很好，课上反应也很快…但，也没什么用，好吧…我确实没带过学生…没真正上过课…
最后，挂了。第二批报名时，那个小学招2个人。第三批报名时，我又看到那个小学了，还是招2个人…
“未被录用”这四个字，打击好大…我伤心了好一阵…我明明那么努力准备…学校宁可不招人，也不要我…我确实没经验，但是我可以学啊…可惜学校也没有给机会…
再说说我参加的第2次教师编制考试。
第1次教师编制考试没成功，我在7月参加了第2次教师编制考试，即浦东第三批教师招聘考试。这一次，我“拟录取”了～开心
我要特别感谢知乎上的一个小伙伴 @胡胡 胡胡，她一路帮助我，跟我私信和聊天。我前前后后问了她很多问题，她都很耐心解答。尤其是第一次考编失败时，我很沮丧，她还帮我认真分析原因，我真的特别感谢她。笔芯
第三批教师编制，语文科目只招40来个人，比第二批招聘人数少了一半。
第三批的笔试，比第二批的笔试简单很多，感觉就是中考难度。当然了，分数线也高了，第三批简单，但是分数线75；第二批难，但分数线60。笔试题型也类似，少了填空题和小作文。
面试，也不用抽题，直接发的课文。每个人都一样，但是面试考官跟第二批面试考官一样严格，所以大家不能掉以轻心。
笔试面试顺利通过，来到学校面试。这次面试，正好是8月暑假，没有学生。学校没有规定讲什么课文，只要求说课。所以，我说了《麻雀》这篇课文，还找了在当小学老师的朋友帮我修改教案和说课稿。
在面试答辩中，我犯了板书错误。就是我写板书时，没有注意到要按照《麻雀》这篇课文的事情发展顺序写，起因、经过和结果。而是按照平时的书写习惯从左往右写，这一点被批评了。
两次学校答辩，我最大的感受就是，一是要表现出你的稳定，尤其是跟我一样外地户口的同学。即使老师没问，最好主动说，我买房了，或者我准备在哪里买房。这种话题，确实有点俗气和势利的意味，但能直观的告诉老师你是稳定的，不会轻易换工作；二，不应届生也别怂，我们在社会上的工作经历是那些应届生得不到的优势，更利于对学生综合素质的培养，而不是单纯让老师做知识的传递者；三，教案一定要好好打磨，不单要着眼于要讲的这篇课文，还要简单联系本单元的教学目标和上一单元的教学目标，目的是告诉老师，我不仅熟悉这篇课文，还熟悉教材，还能做到新旧知识的融会贯通，我是一个好老师；四，别紧张，“呃”“啊”等语气词，最好规避吧；五，上海小学只有5年级，千万别选错教材了啊。我面试时，前面一个菇凉，讲的是小学6年级的课文，那不是上海的教材，硬伤啊！
当然了，这些都是我自己的总结和反思，也不一定都对。
答辩的时候，我也没有尽善尽美，也有错误。幸运的是，学校还是要我啦～好开心！
今天刚刚考完教师职业能力测试，下周去体检。希望后面能一切顺利，顺利入职～